クラスで気になる子の支援 ズバッと解決ファイル 達人と学ぶ！特別支援教育･教育相談のコツ
阿部利彦 編著
四六判並製 ● 208頁 定価1,785円（本体1,700円+税） 2009年10月20日発行 ISBN 978-4-7608-2347-5 ● C3037
北海道大学大学院教授・日本発達障害ネットワーク代表 田中康雄先生推薦！「読みやすい！気持ちよい！勇気がわく！必読の解決方法。子どもに向き合う手立ては，必ずある！」クラスの中にいる様々な「気になる子」。その理解の仕方や支援の方略を、複数の専門家がわかりやすく提案する。特別支援教育だけでなく、教育相談や生徒指導にも活用できる１冊。
編著者阿部利彦（あべ・としひこ)埼玉県所沢市教育委員会学校教育課健やか輝き支援室支援委員埼玉県特別支援教育推進委員会副委員長星槎大学非常勤講師著者紹介（執筆順）阿部利彦（あべ・としひこ）編者。菅野 純（かんの・じゅん） 早稲田大学人間科学学術院教授。専門は、臨床心理学、学校臨床心理学。原口英之（はらぐち・ひでゆき）埼玉県所沢市立教育センター教育相談員。専門は、臨床心理学、応用行動分析。小貫 悟（こぬき・さとる）明星大学人文学部准教授。専門は、臨床心理学、発達臨床、教育臨床。嶋田洋徳（しまだ・ひろのり）早稲田大学人間科学学術院教授。専門は、認知行動療法、行動臨床心理学、健康心理学。大石幸二（おおいし・こうじ）立教大学現代心理学部心理学科教授。専門は、応用行動分析、特別支援教育、学校ソーシャルワーク。今井正司（いまい・しょうじ）日本学術振興会特別研究員ＰＤ、早稲田大学非常勤講師。専門は、認知行動療法、認知臨床心理学、神経行動科学。坂本條樹（さかもと・じょうじゅ）埼玉県所沢市発達障害・情緒障害通級指導教室「フロー」教諭。専門は、教育心理学､学校カウンセリング､生徒指導。加藤陽子（かとう・あきこ）十文字学園女子大学人間生活学部人間発達心理学科専任講師。専門は、教育臨床心理学、学校カウンセリング、学生相談。菊島勝也（きくしま・かつや）日本大学文理学部心理学科准教授。専門は、児童青年期の臨床心理学、学校カウンセリング。川上康則（かわかみ・やすのり）東京都立港特別支援学校主任教諭。専門は、特別支援教育、個別の指導計画、感覚統合。美和健太郎（みわ・けんたろう）埼玉県飯能市立教育センタースーパーバイザー専門は、教育臨床心理学、認知行動療法。藤野 博（ふじの・ひろし）東京学芸大学教育学部教授。専門は、コミュニケーション障害学、臨床発達心理学。中村智成（なかむら・ともしげ）埼玉県所沢市立教育センター教育相談室主任相談員。専門は、応用行動分析、教育相談。黒川君江（くろかわ・きみえ）東京都文京区立小日向台町小学校教諭、全国コーディネーター研究会事務局長。専門は、通級指導、特別支援教育、校内支援体制。角張憲正（かくばり・のりまさ）市井の心理療法家、東武中央病院相談室顧問。専門は、臨床心理学、現象学的心理相談法、学校コンサルテーション。（「著者紹介」は刊行時のデータです）
はじめに――子ども“の”応援団・子ども“が”応援団ケースファイルＮｏ．１ すぐあきらめてしまう子 教えて達人！「支援者としての心得（その１）」ケースファイルＮｏ．２ パニックになりやすい子 教えて達人！「子どもの社会性を育むには」ケースファイルＮｏ．３ 「うそ」をつく子 教えて達人！「教育相談に生かす行動療法」ケースファイルＮｏ．４ 落ち着きがない子ケースファイルＮｏ．５ 乱暴な子 教えて達人！「乱暴な行動への理解と対応 ――衝動的攻撃行動をコントロールする 注意機能」ケースファイルＮｏ．６ 勝ち負けにこだわる子 教えて達人！「気持ちの切り替えを支援する」ケースファイルＮｏ．７ おしゃべりがとまらない子ケースファイルＮｏ．８ 字を書くのが嫌いな子 教えて達人！「感覚統合の視点を応用して不器用な子の 支援を考える」ケースファイルＮｏ．９ 失敗を恐れる子 教えて達人！「不安階層表の活用方法 ――不登校支援ケースを通して」ケースファイルＮｏ．10 場の空気が読めない子 教えて達人！「心の理論」ケースファイルＮｏ．11 片づけられない子ケースファイルＮｏ．12 「影」でコントロールする子 教えて達人！「支援者としての心得（その２）」おわりに COLUMN：ちょいトレ――子どもや保護者に寄り添える支援者を目指して１ 服の印象を相手に合わせる２ 場面や相手に表情を合わせる３ 相手に姿勢を合わせる４ 声のトーンを合わせる５ 呼称を合わせる６ 体内時計を鍛える７ 面接に「沈黙」を取り入れる８ 面接のペースを考える９ 大切な話題に触れる場所を考える10 テーマを掘り起こし過ぎない11 即答しない勇気をもつ12 〈出会いの達人〉たれ！
